| ثبت سؤال و ثبت‌نام قرآن‌پژوهان در سایت اینترنتی «مرکز فرهنگ و معارف قرآنی» | ||
|
گروه وبلاگ: «شناسایى سوالات و شبهات قرآنى رایج در کشور، ارائه پاسخ‌هاى منطقى و روزآمد به سوالات و شبهات موجود، بررسى مستمر بسترهاى رشد و شکل‌گیرى شبهات قرآنى و برخورد علمى بایسته و ریشه‌اى با آنها، از جمله وظایف سایت پرسمان قرآنی است». در پایگاه «مرکز فرهنگ و معارف قرآنی» مهمترین رسالت این سایت، پاسخ‌دهی تخصصی و علمی به پرسش‌های قرآنی معرفی شده و همچنین از جمله عوامل مؤثر در بهره‌مندی و اقناع پرسشگران و ارتقاء فرهنگ و معارف قرآن در جامعه از وظایف مراکز علمی و قرآنی بوده‌است. به گزارش خبرگزاری قرآنی ایران(ایکنا)، یکی از اقداماتی که در این راستا در سایت مرکز فرهنگ و معارف قرآنی صورت گرفته فعال‌سازی بخش‌هایی چون؛ قرآن‌پژوهان گروه و ثبت سوال است.
در صفحه «ثبت سؤال» فرمی تعریف شده که مشخصاتی مانند؛ عنوان سوال، کلمه ورود، توضیحات بیشتر در مورد سوال در صورت نیاز، نام کامل پرسشگر و یک سری مشخصات فردی به همراه امکان قید فوریت در سؤال را در خود جای داده‌است. مشخص کردن موضوع سوال اعم از قرآن و علوم قرآنی یا معارف قرآن و آزادی انتخاب کاربر درمورد انتشار نام وی و یا انتشار سوال بدون نام نیز در این بخش ارائه شده‌است.
در بخش «قرآن پژوهان گروه»، جواب سئوالاتی که توسط کاربر مطرح می‌شود، را به صورت گروهی تهیه می‌کنند که مراحل گردش کاری آن؛ دریافت سئوال، جستجو در بانک پاسخ، آماده‌سازی پاسخ‌های موجود جهت نظارت و ارسال برای پرسشگر در صورت تشابه است. در ادامه مراحل پاسخگویی می‌توان به؛ تهیه پاسخ برای پرسش‌های جدید، کنترل نهایی پاسخ توسط مدیر گروه یا یکی دیگر از ناظران علمی و در نهایت ارسال پاسخ برای پرسشگربه صورت کتبی یا ایمیل اشاره کرد. کاربران حتی در این بخش می‌توانند با فعالیت‌ها و سوابق قرآن‌پژوهانی که در این بخش فعالیت می‌کنند، آشنا شوند. |
نظرات شما: نظر
| برگزاری کارگاه «مطالعه قرآن» در شهر اکلند ایالت کالیفرنیا |
|
گروه بین‌الملل: کارگاه آموزشی «مطالعه قرآن» از 15 سپتامبر(24 شهریورماه) تا آذرماه از سوی کمیته کاتولیک محلی شهر اکلند در ایالت کالیفرنیا برگزار می‌شود. به گزارش خبرگزاری قرآنی ایران(ایکنا)به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی«Pittsburgh Post Gazette»، این کارگاه آموزشی با هدف اشاعه درک بین ادیان، سومین یکشنبه هر ماه در شش جلسه برگزار خواهد شد. «فاروق حسینی»، رییس روابط بین ادیان مرکز اسلامی شهر پیتس‌بورگ(پنسیلوانیا) و کارشناس امور اسلامی مدرس این دوره آموزشی خواهد بود. در این کارگاه که از ساعت 9 تا 11 صبح برگزار می‌شود اطلاعات قرآنی در اختیار شرکت‌کنندگان قرار می‌گیرد. اعضای گروه گفت‌وگوی آشتی شهر اکلند از جمله حامیان برگزاری این دوره آموزشی هستند. |
نظرات شما: نظر
| کتاب «جوان، ائمه، قرآن، علم روز»، تألیف سید «محمود موسوی‌آملی» به همت انتشارات «طراوت» منتشر شد. |
| به گزارش خبرگزاری قرآنی ایران (ایکنا)، این کتاب به بررسی علوم روز در کلام قرآن و ائمه (ع) پرداخته است و رابطه آن‌را با جوان مورد بررسی قرار داده است. مؤلف این کتاب را در به صورت تیتروار بیان کرده است و فصل یا بخشی برای آن قرار نداده است. موضوعاتی که  این کتاب را تشکیل می‌دهند عبارت‌اند از: ایدز و پیش‌بینی امام صادق (ع)، اولین کسی که خبر از گردش زمین داد، رفتن به کرات آسمانی با وسایل سریع‌السیر، نیروی جاذبه در آیات و روایات، دنیاهای گوناگون و عوالم متعدد، وسایل قاره‌پیما و سریع‌السیر در زمان امام زمان (عج)، ایمان به خدا و سخن دانشمندان روز، عناصر خاک در بدن آدمی و ... .مؤلف معتقد است که قرآن، سنت‌های خدا را حاکم بر جهان می‌داند؛ یعنی از دیدگاه قرآن و مکتب وحی، نظام هستی بر یک سلسله قوانین پابت و تغییرناپذیر استوار است و بین کلام قرآن و بیانات ائمه (ع) هیچ منافاتی وجود ندارد و علم نیز چون قرآن حاکمیت قوانین بر پدیده‌ها را تأیید می‌کند. کتاب «جوان، ائمه، قرآن، علم روز»، تألیف سید «محمود موسوی‌آملی» به تازگی (مرداد 86) و به همت انتشارات «طراوت» به شمارگان 1000 نسخه در قطع رقعی (شومیز) منتشر شد. |
نظرات شما: نظر
| پایگاه کانون کانون گفتمان قرآنی مرکز فرهنگ و معارف قرآن که به وسیله هکرهای آمریکایی و اسرائیلی مورد تهاجم قرار گرفته بود در کم تر از 24 ساعت مجددا راه اندازی شد. |
حجت الاسلام و المسلمین محمدعلی محمدی مدیر گروه پاسخ به شبهات و پرسش های قرآنی مرکز فرهنگ و معارف قرآن با بیان این مطلب افزود: این چندمین باری است که گروه پرسمان های قرآنی و وبلاگ های آن از سوی هکرها مورد تهاجم قرار می گیرد. به نظر می رسد  که کانون گفتمان قرآنی از آن رو مورد تهاجم قرار گرفت که دشمنان نتوانسته اند از راه ایجاد شبهات به اهداف خود در تضعیف علاقه مندی جوانان و نوجوانان کشورمان به قرآن و اسلام برسند. بنابراین با ناتوانی در برابر حق اقدام به هک آن کردند.وی با قرائت آیه شریفه یریدون ان یطئفوا نورالله بافواهم و یابی الله الا ان یتم نوره ولو کره الکافرون(توبه آیه 32) افزود: دشمنان می کوشند تا نور ایمان و اسلام را در قلوب جوانان و نوجوانان ایرانی خاموش کنند از این رو به شیوه های گوناگون تهاجم فرهنگی بزرگی را آغاز کرده اند که از آن می توان به ناتوی فرهنگی در کنار ناتوی نظامی و اشغال گری یاد کرد که اکنون در افغانستان و عراق و دیگر کشورهای اسلامی سخن گفت. حجت الاسلام و المسلمین محمدی گفت: با بررسی های کارشناسان به این نکته دست یافتیم که هکرها اسرائییل و آمریکایی هستند و به عنوان نمونه هکر اسرائیلی از شهر تل آویو اقدام به هک پایگاه کرده بود. البته برخی از هک هایی که انجام شده است به اسم عراقی است ولی این بی گمان از سوی دشمنان قرآن و اسلام انجام می شود؛ زیرا که پایگاه های ما تبلیغی سیاسی ندارند و حتی در بیان مطالب به عنصر اسلام تکیه می کنند و به مباحث
وی با اشاره به فعالیت های پایگاه های مرکز فرهنگ و معارف قرآن گفت: فعالیت های این مرکز که غیر دولتی و بخشی خصوصی است برای تقویت اسلام و آموزش مبانی و مفاهیم قرآنی می باشد. از این رو انگیزه ای نمی تواند وجود داشته باشد تا سایت هایی از این دست را هک کنند مگر آن که گفته شود که این ها کسانی هستند که از ایجاد شبهه ناتوان شده اند و چون از این راه نتوانسته اند به اهداف خود دست یابند اقدام به هک پایگاه قرآنی و اسلامی نموده اند. مدیر گروه پاسخ به شبهات و پرسش های قرآنی افزود: بحمدالله این پایگاه با کمک متخصصان دوباره راه اندازی شد و امید است که هم چنان به فعالیت های خود در مسیر گسترش فرهنگ قرآنی اسلامی ادامه دهد، هر چند که احتمال تهاجم دوباره همانند دفعات پیش وجود دارد. با این همه از زحمات بی شائبه همکارانی که سایت را مجددا راه اندازی کرده اند ، تشکر می شود گفتنی است که پایگاه کانون گفتمان قرآنی مرکز فرهنگ و معارف قرآنی یکی از پایگاه فعال در حوزه پاسخ گویی به شبهات قرآنی در عرصه اینترنت می باشد که برای دومین بار از سوی هکرها مورد تهاجم قرار گرفت. نشانی این پایگاه به
|
نظرات شما: نظر
| کتاب «بیولوژی نص» به همت پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی منتشر شد. |
| به گزارش خبرگزاری قرآنی ایران (ایکنا) ، این کتاب توسط دکتر «علی‌رضا قائمی‌نیا» تالیف شده و از سوی انتشارات «پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی» انتشار یافته‌است. این اثر تحقیقی در باب ارتباط نشانه‌‌شناسی و تفسیر قرآن است و می توان آن را بازخوانی نشانه‌شناختی تفسیر «المیزان» دانست؛ چرا که در مباحث  مهم نشانه‌شناختی به این اثر رجوع می کند.علاوه بر این، دیدگاه‌‌هایی که در این اثر آمده‌است، نظریه‌‌ای خاص را در باب معرفت دینی می‌پرورانند و از این جهت بیولوژی نص به حوزه معرفت دینی نیز تعلق دارد. مولف به تفصیل دیدگاه‌های علامه «طباطبایی» و «ایزوتسو» و «ابوزید» را بررسی و مباحث نشانه شناختی بسیاری را به آن ضمیمه کرده‌‌است. کتاب حاضر از یازده فصل تشکیل شده که حاوی مطالبی در مورد نشانه‌‌شناسی، ارتباط وحیانی، ماهیت و ویژگی‌‌های نص، نص و فعالیت‌های تفسیری، تحلیل ساختارنصّ، معانی و دلالت‌های نص، نص و سیاق، ساختار روایی نص، تفسیر بینا متنی قرآن، بسط معانی بینا متنی و پایان‌ناپذیری معانی نص است. |
نظرات شما: نظر
| همایش‌های «شیوه‌های نوین تحقیق در علوم قرآنی»، «قرآن و جهان معاصر» و «زبان قرآن» به همت معاونت فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی برگزار می‌شود. |
| به گزارش خبرگزاری قرآنی ایران (ایکنا)، مرکز فعالیت‌ها و پژوهش‌های قرآنی دانشگاه آزاد اسلامی در راستای کاربردی کردن قرآن، این کتاب الهی در جامعه و بهره‌وری از علوم بی‌پایان این کتاب مقدس همایش‌های یاد شده را به ترتیب در دی، بهمن و اسفند ماه سال جاری برگزار می‌کند. منطقه پنج دانشگاهی  دانشگاه آزاد اسلامی مسئولیت برگزاری همایش منطقه‌ای «شیوه‌های نوین تحقیق در علوم قرآنی» را در دی ماه سال جاری بر عهده دارد.همایش «قرآن و جهان معاصر» با هدف پاسخگویی به نیاز انسان معاصر بهمن‌ماه سال جاری از سوی یکی از واحدهای دانشگاهی علوم و تحقیقات اهواز، شوشتر و دزفول به صورت کشوری برگزار می‌شود. همایش بین‌المللی «زبان قرآن» نیز با هدف مطالعات فرهنگی و زبان‌شناختی اسفندماه سال جاری به همت واحد علوم و تحقیقات برگزار می‌شود. این همایش‌ها مستقیما زیر نظر معاونت فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی (مرکز فعالیت‌ها و پژوهش‌های قرآنی) برگزار می‌شود و دبیر اجرایی آنها از طرف واحد دانشگاهی برگزار کننده همایش متعاقبا اعلام می‌شود. علاقه‌مندان می‌توانند برای کسب اطلاعات بیشتر به سازمان مرکزی دانشگاه آزاد به آدرس تهران، پاسداران، نیستان نهم، ساختمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی مراجعه کرده و یا با شماره تلفن 22588167 – 021 تماس حاصل کنند. |
نظرات شما: نظر
| کتاب «دولت رسول خدا (ص)» از سوی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه منتشر شد. |
| نویسنده در بخشی از کتاب می‌نویسد: تعالیم پیامبر در دوره مکه ارشاد مردم به آموزه‌های قرآن و تلاش برای آگاه کردن آنان به مبانی توحید و بطلان شرک و بت‌پرستی زاییده آئین جاهلی بود. وی می‌افزاید: پیامبر(ص) حتی در سخت‌ترین شرایط و بحران‌هایی که گریبان‌گیر خود و قومش بنی هاشم شد  مثل محاصره در شعب ابی طالب هرگز برای بر هم زدن نظم اجتماعی مکه از راه ایجاد شورش توسط گروه‌هایی از مردم قبیله یاهم پیمانان و یا حتی علیه صاحبان قدرت اقدامی نکرد.کتاب «دولت رسول خدا» در پنج بخش به رشته تحریر درآمده که یثربیان و ندای اسلام، تشکیل حکومت در مدینه، جهاد و به کار بردن سلاح، گسترش اسلام و در شبه جزیره عرب، سخن و پیام اسلام عناوین پنج بخش این کتاب هستند. نویسنده در بخش‌های این کتاب به یثرب و نظم زندگی در آن، روابط میان عشایر، منابع نخستین اسلام، زمینه‌های هجرت، نظام اجتماعی مردم یثرب هنگام هجرت، عشایر و موالی، جایگاه فرد، یهودیان مدینه، جهاد اسلامی، آمادگی پیکار با قریش و گسترش اسلام در میانه حجاز پرداخته‌است. نظام حکومتی در شبه جزیره عرب، زکات و صدقات پس از گسترش اسلام، اسلام و ایمان، دیدگاه جهانی قرآن، جایگاه اندیشه و باور قلبی، فعالیت اقتصادی از دیدگاه اسلام و نیکوکاری و خیراندیشی از دیگر مطالب نوشته شده در کتاب «دولت رسول خدا» هستند. |
نظرات شما: نظر
| یک نماینده مجلس: نظام آموزش مدارس حتی در بعد روخوانی قرآن هم موفق نبوده است | ||||||
|
گروه اجتماعی: ضعف و نقصان آموزش و پرورش زمانی آشکار می‌شود که دانشجویان به روخوانی قرآن تسلط ندارند دلیل این مشکل این است که نظام آموزشی حتی در روخوانی قرآن که به‌عنوان گام نخست در راستای آشنایی با قرآن است موفق نبوده است.
حجت‌الاسلام‌والمسلین «عباسعلی رستمی ثانی» عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرگزاری قرآنی ایران(ایکنا) با اعلام این خبر گفت: در حال حاضر در کشور در ارتباط با معارف قرآنی، حفظ و تفسیر قرآن کارهای ارزشمندی در مراکز مختلف انجام شده است و در این میان آموزش و پرورش نیز اقداماتی را در زمینه قرآن در مدارس کشور انجام داده‌است. وی در ادامه افزود: با توجه به خروجی نظام آموزشی اولین نکته‌ای که در ارتباط با اقدامات نظام آموزشی در زمینه‌ی آموزش قرآن در مدارس مطرح می‌شود استفاده نکردن از تمام ظرفیت‌های موجود در این نظام در خصوص آموزش قرآن است. عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در پاسخ به پرسش خبرنگار ایکنا مبنی بر ارایه‌ی راهکار مناسب برای استفاده از ظرفیت‌های موجود در نظام آموزشی تصریح کرد: در قدم نخست می‌توانیم تیم‌های کارشناسی در این زمینه تشکیل دهیم تا در ارتباط با آموزش روخوانی و تفسیر قرآن اقدامات لازم صورت گیرد. رستمی‌ثانی با تاکید بر این مهم که آموزه‌های قرآنی باید در متن و بطن زندگی دانشآموزان قرار گیرد ادامه داد: در آموزش قرآن نباید از روش یکنواخت و ثابتی استفاده کنیم و باید این روش در مقاطع تحصیلی نیز مختلف باشد از این رو برای موفقیت در این زمینه تنها شعار دادن کافی نیست بلکه باید ساختار آموزش این دورس تغییر کند و آموزش‌های ما به روز شود و با سبک و سیاق‌ها سنتی تفاوت داشته باشد. نماینده مردم قوچان در مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: من پیشنهاد می‌کنم مسئولان وزارت آموزش و پرورش به‌منظور بررسی و ارزیابی عملکرد خود درباره‌ی موفقیت آموزش قرآن در مدارس از فارغ‌التحصیلان آزمونی به عمل آورند و اگر 50 درصد دانشآموزان توانستند درکی درست از آموزه‌های قرآنی و مفاهیم دینی داشته باشند این نظام می‌تواند ادعا کند که روش آموزش درست و صحیح بوده‌است.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در پاسخ به پرسش دیگر خبرنگار ما مبنی بر اینکه چه عواملی در ضعف‌های موجود در نظام آموزشی نقش برجسته‌ای دارد، افزود: فعالیت‌های نظام آموزشی به صورت زنجیره‌ای به یکدیگر متصل هستند از این رو ضعف در بخشی به بخش دیگر هم منتقل می‌شود لذا باید با برنامه‌ریزی تغییرات اساسی را ایجاد کنیم و در این زمینه جوانان را با موضوع‌های معنویت و قوانین و مقررات اصول اخلاقی اجتماعی و سیاسی آشنا کنیم. وی تصریح کرد: با بررسی سازگاری فضای آموزشی با مقطع ابتدایی متوجه می‌شویم که متون درسی، فضای آموزشی، ابزار آموزشی و غیره در نیم قرن اخیر نیز به همین شکل کنونی بود و تغییر نکرده است بنابراین یقیناً این عدم تحول در نظام آموزشی تاثیرگذار خواهد بود. نماینده‌ی مردم قوچان خاطر نشان کرد: نگاه ما به ابزار آموزشی نباید نگاه جزیره‌ای باشد، زیرا در این صورت نتیجه خوبی نخواهد داشت بنابراین کارشناسان با ارزش‌یابی سعی کنند ساختار واحدی را از عوامل مختلف در نظام آموزشی ارایه دهند تا نتیجه‌ی خوبی را بدست آوریم. رستمی معتقد است اگر آموزش قرآنی سطحی باشد قاعدتاً جذابیتی نخواهد داشت چراکه اگر معلمی در آموزش قرآن شأن نزول، محتوا، ارتباط با تفسیر و دیگر مسایل را نداند و یا آگاهی کاملی نداشته باشد از الفاظی استفاده می‌کند که سطحی است و این در حالی است که اگر الفاظ و عبارات قرآن توسط افراد مختصص و آموزش‌دیده به دانشآموزان تفهیم شود از جذابیت‌های خاصی برخوردار خواهد بود. وی با اشاره به ضمیر پاک دانشآموزان و میزان بالای یادگیری دانشآموزان در مقطع ابتدایی گفت: در این دوره تمام مطالب ارایه شده به دانشآموزان اساس و پایه‌ی آموزش آنها قرار خواهد گرفت و بر اساس این آموزه‌ها روش و مسیر زندگی افراد تعیین خواهد شد. عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی افزود: نگاه ما به آموزش معارف و قرآن حاشیه‌ای است و باید با ایجاد فضاسازی این مهم را باور کنیم که آموزش قرآن در نظام آموزشی محور است و با یک برنامه‌ی مدون و فضاسازی مناسب موجب شویم تا دانشآموزان به محوری بودن این دروس دست یابند.
رستمی ثانی در پاسخ به خبرنگار ایکنا درباره‌ی ارایه راهکار مناسب برای فضاسازی قرآنی تصریح کرد: در برخی از کشورها با پیگیری و فرهنگ‌سازی، این دروس در متن آموزشی قرار گرفته است و دانشآموزان آن را باور کرده‌اند. وی ادامه داد: برای رسیدن به مرحله‌ی باور این دورس باید خانواده، مدرسه، مدیران و معلمان در جامعه بتوانند قرآن و معارف آن را در زندگی جای دهند و برای رسیدن به این هدف تلاش کنند به اعتقاد من در این شرایط بسیاری از مشکلات موجود در اجتماع نیز برطرف خواهد شد. نماینده‌ی مردم قوچان در پایان در ارتباط با لزوم ارائه نمره برای این دورس به خبرنگار ما گفت: زمانی که مفاهیم قرآنی و معارف اسلامی از طریق فرهنگ‌سازی به باور دانشآموزان برسد بدون شک نیازی به نمره دادن به این دروس نخواهیم داشت اما اگر در این زمینه فرهنگ‌سازی نشود نمره دادن یکی از ضرورت‌های آشنایی و جذب دانشآموزان خواهد بود. |
نظرات شما: نظر
| تفسیر قرآن به شیوه داستانی و با زبانی ساده و روان برای گروه سنی کودکان توسط مرکز فرهنگ و معارف قرآن کریم تدوین می‌شود. |
حجت‌الاسلام والمسلمین حسینی، مدیر گروه ترجمه و تفسیر ترتیبی مرکز فرهنگ و معارف قرآن کریم در گفت‌وگو با خبرگزاری قرآنی ایران (ایکنا) با اشاره به این تفسیر گفت: این تفسیر در جهت آشنایی بیشتر کودکان با معارف قرآن و با زبانی که برای کودکان قابل فهم باشد، در دست تدوین  قرار دارد. وی با توجه به سایر مشخصات این تفسیر تصریح کرد: داستان‌های به کاررفته در این تفسیر از سوره‌هایی که قابلیت پرداخت داستانی دارند انتخاب شده است و پس از هر آیه به شأن نزول آن اشاره می‌شود. مسوول گروه ترجمه و تفسیر تطبیقی مرکز فرهنگ و معارف قرآن کریم ادامه داد: در این تفسیر هریک از سوره‌ها با یک داستان آغاز می‌شود و سپس محتوای سوره به صورت شعر یا قصه برای کودکان ارائه خواهدشد. حجت‌الاسلام حسینی در پایان درباره انتشار این تفسیر یادآوری کرد: جزء سی‌ام این تفسیر هم‌اکنون به پایان رسیده است و پیش‌بینی می‌شود که پس از انجام مراحل اداری در آینده‌ی نزدیک منتشر شود. |
نظرات شما: نظر
| گروه علوم قرآن مرکز فرهنگ و معارف قرآن وابسته به دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم، با انتشار دانش نامه قرآن پژوهان ایران، دستیابی به اطلاعات منابع انسانی قرآن پژوهی را فراهم کرده است. |
| حجت‌الاسلام‌والمسلمین «سعید بهمنی» مدیر گروه علوم قرآنی مرکز فرهنگ و معارف قرآن دفتر تبلیغات اسلامی ) درباره‌ی این کتاب گفت: در این کتاب درباره‌ی 300 نفر از قرآن‌پژوهان و استادان قرآن‌پژوه در حوزه و دانشگاه اطلاعاتی داده شده است. وی افزود: سازمان‌های اطلاعاتی به وسیله‌ی این کتاب به‌سادگی می‌توانند با این  افراد ارتباط برقرار کنند.این نویسنده با اشاره به هدف خود از تألیف این کتاب تأکید کرد: باتوجه به اینکه دسترسی به افراد متخصص همواره برای دانشجویان و سازمان‌ها دشوار بوده است این کتاب در زمینه‌ی ارتباط برقرار کردن با آنها بسیار مفید و مؤثر خواهد بود. مدیر گروه علوم قرآنی مرکز فرهنگ و معارف قرآن گفت: این کتاب به‌کوشش انتشارات بوستان کتاب در 300 صفحه منتشر شده است. در کتاب دانش نامه قرآن پژوهان ایران اطلاعات مربوط به هزار نفر از قرآن پژوهان کشور آمده است. وی افزود: تدوین و انتشار کتاب گفتگوی علمی با قرآن پژوهان نیز از دیگر آثار گروه علوم قرآنی این مرکز است که در آن آراء و دیدگاه های قرآن پژوهان برجسته کشور درباره پژوهش قرآنی و مسایل و موضوعات جانبی آن، جمع آوری و تدوین شده است. حجت‌الاسلام‌والمسلمین «سعید بهمنی» گفت: نقش دانش رجال در تفسیر و علوم قرآنی نیز نام اثر دیگری از این گروه است که در آن نقد و بررسی آرای مفسران در زمینه موضوع این کتاب آمده است. وی افزود: نقد و بررسی سبک ها و روش های مسیحیان در معرفی کتاب مقدس، معیار قرآنی بودن پژوهش، اصول تحول فرهنگی با الهام از نزول تدریجی، رابطه قرآن و ائمه(ع) و نقد نظریه وحدت موضوعی از طرح های در دست اقدام گروه علوم قرآنی مرکز فرهنگ و معارف قرآن است. |
نظرات شما: نظر
